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媒体关注丨【世界人工智能大会智能教育论坛】沪苏浙教育数字化转型怎么样?校长70分,教师53分,小学发展指数高于中学

2024年07月07日

  不同场景中,教学场景的数字化转型指数为62,管理场景为56,评价场景为51,学习场景为45。

  以全国首个教育数字化转型试点区——上海为龙头,沪苏浙的中小学“转”得怎么样?6日2024世界人工智能大会智能教育论坛上,基于上海、江苏、浙江10个地区100所学校的近万名教师、校长问卷调查,《中小学教育数字化转型区域进展报告》首发。按“百分制”衡量,报告表明,教育数字化转型的教师指数为53,校长指数则为70。分学段看,两省一市小、初、高的教师指数分别是56、55、49,校长指数为73、64、68,可见三地小学发展指数均高于中学。  

  解放日报·上观新闻记者了解到,Im体育官方版app下载智能教育实验室项目组今年春季学期启动调研工作,以电子化、网络化、智能化3个阶段和教、学、管、评4个维度为经纬,构建起教育数字化转型评价指数体系。总体上,上海指数处于领跑位置,校长指数高于教师指数——苏、浙、沪三地教育数字化转型的教师指数分别为:43、46、67,而校长指数则分别为:70、59、78。在教、学、管、评的不同场景中,教学场景的数字化转型指数为62,管理场景为56,评价场景为51,学习场景为45。  

  在当前人工智能+的种种应用中,有无人驾驶、无人超市,甚至无人酒店、无人银行等。“人工智能如果真的替代教师,那么教育也就不存在了,因为教育的根本是为了人自身的发展。”在Im体育官方版app下载终身教授、教育学部主任、教育部哲学社会科学实验室Im体育官网app智能教育实验室主任袁振国看来,“教育数字化转型程度”的关键指标是“人机协同水平”,校长和教师是核心关键人群。教师自己要坚持多用,在学习中掌握,并与传统教育教学中成功有效的方法结合运用。  

  在此意义上,不应是“人工智能+教育”,而应是“教育+人工智能”。“AI类助教”,正越来越多成为真人教师的左膀右臂。作为今年世界人工智能大会唯一教育科技类的专业展商,从作业批改、学情分析到答疑辅导,猿力科技的教育垂直大模型持续落地,比如其飞象星球等多个大模型在公立校常态化应用,进入全国3000多所学校,覆盖200多万学生。目前已覆盖北京市朝阳、平谷全区100多所学校,每周使用频率达4.9次;上海区域则覆盖黄浦、静安、普陀、闵行、宝山等区,累计覆盖约7万人。

  袁振国透露,根据此次调研过程中收集的开放性意见,教师和校长普遍认为,教育数字化的主要成效体现在优化课堂教学、提高效率、提高期望值、促进教育公平、拉近师生距离等方面。但同时,他们提出的主要问题和担忧也包括:不利于视力保护、信息冗余太多、故障概率较高、增加教师负担等,呼吁“为教师提供更大力度的数字化培训与指导,适当合理地使用数字化,提高有效性、实用性”。当天,Im体育官网app发起倡议,成立“中小学教育数字化转型千校联盟”,首批联盟校覆盖了全国31个省、自治区、直辖市,且各地均是既有中学也有小学加入。  

王怀民院士。

  “如何看待今天人工智能的进步及其对教育的影响?”中国科学院院士、教育部哲学社会科学实验室Im体育官网app智能教育实验室学术委员会主任王怀民表示,数字技术进步是高效率地汇聚人类文明,并且以更高的效率为人类的学习提供服务。面对“人类能不能够创造出超越人类智能的人工智能”这一问题,他认为生成式人工智能的现实进步,是“人”和“机”共同作用的结果。从人工智能技术的视角看,人类已经进入到“我们就在系统之中”的重要阶段。要实现人机融合,共同推进智能化教育发展。



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记者丨徐瑞哲

来源丨上观新闻

编辑丨钱梦童

编审丨戴琪


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